To #HackAD θα ενσωματώσει και θα μεγιστοποιήσει τα οφέλη και τις καλές πρακτικές, όπως αυτές προέκυψαν κατά το Social Hackathon Umbria (#SHU), που διοργάνωσε ένας από τους εταίρους του έργου, Egina (P2) στο Foligno της Ιταλίας το 2016.
Το συγκεκριμένο event είχε δύο target groups:
– νέοι μαθητές, πιθανώς σε ρίσκο αποκλεισμού, που ακολουθούν ένα δομημένο πρόγραμμα κατάρτισης σε μία ή περισσότερες ψηφιακές ικανότητες για να βελτιώσουν το επαγγελματικό τους προφίλ και να εφαρμόσουν στην πράξη όσα έχουν μάθει συμβάλλοντας στην ανάπτυξη ψηφιακών λύσεων που απαντούν σε συγκεκριμένες κοινωνικές προκλήσεις (ενεργώντας ως κατώτεροι χάκερ κατά τη διάρκεια του τελικού hackathon)
– εκπρόσωποι δημόσιων ή ιδιωτικών οργανισμών που δραστηριοποιούνται σε κοινωνικό επίπεδο και έχουν συμφέρον να εντοπίσουν και να αναπτύξουν μια ψηφιακή λύση σε ένα κοινωνικό ζήτημα (ενεργώντας ως φορείς παροχής λύσεων ενώ συμμετέχουν ενεργά στην εκδήλωση).
Το κύριο πλεονέκτημα του SHU είναι να βασίσει ολόκληρη τη διαδικασία στο εκπαιδευτικό δυναμικό που θα μπορούσε να προσφέρει μια εμπειρία συν-δημιουργίας σε όλους τους συμμετέχοντες, ανεξάρτητα από το επίπεδο ψηφιακής ικανότητάς τους και το επαγγελματικό ή προσωπικό τους προφίλ.
Ως εκ τούτου, με βάση την ετήσια εστίαση κάθε μεμονωμένης έκδοσης του SHU, έχουν προσκληθεί διαφορετικές ομάδες να συμμετάσχουν στην τελική εκδήλωση, η οποία διαρκεί 48 ώρες και αντιπροσωπεύει την τελική φάση μιας αρκετά μακροπρόθεσμης διαδικασίας.
Το SHU έχει εφαρμοστεί για τέσσερα χρόνια μέχρι τώρα, αλλάζοντας τη θεματική εστίαση κάθε χρόνο (2016 ψηφιακό για μη κερδοσκοπικό – 2017 ψηφιακό για πολιτιστική κληρονομιά – 2018 ψηφιακό για επιχειρηματικότητα και απασχόληση – 2019 ψηφιακό για περιβάλλον) και περιλαμβάνει:
– 160 συμμετέχοντες κατηγορίας ΝΕΕΤ που παρακολούθησαν ένα ή περισσότερα μαθήματα κατάρτισης, με μέση διάρκεια 30 ωρών το καθένα, σε σχεδιασμό ιστοσελίδων, διαδικτυακά εργαλεία συνεργασίας, ηλεκτρονική δημοσιογραφία, κωδικοποίηση, ανάπτυξη εφαρμογών για κινητά, ψηφιακό βίντεο, ψηφιακή αφήγηση, παραγωγή περιεχομένου επαυξημένης πραγματικότητας και γραφιστική.
– 80 συμμετέχοντες μεταξύ μη κερδοσκοπικών οργανώσεων, κοινωνικών επιχειρήσεων, ενώσεων, δημόσιων φορέων και μεμονωμένων κοινωνικών καινοτόμων από όλη την Ευρώπη οι οποίοι υπέβαλαν αίτηση για την ανάπτυξη ψηφιακής λύσης σε ένα κοινωνικό πρόβλημα.
– 250 μαθητές γυμνασίου που συμμετείχαν σε διαφορετικό επίπεδο στην εκδήλωση: ως μέλη των ομάδων συν-ανάπτυξης, υποστηρίζοντας την ομάδα κάλυψης των μέσων ενημέρωσης, παρακολουθώντας παράλληλες εκδηλώσεις και εργαστήρια κτλ.
Έχουν αναπτυχθεί και κοινοποιηθεί 24 συγκεκριμένες ψηφιακές λύσεις (6 κάθε χρόνο) με την άδεια Creative Commons CC BY-NC 3.0 IT.
Επιπλέον, κάθε χρόνο, 100-150 συμμετέχοντες μεταξύ εμπειρογνωμόνων, παιδιών με γονείς και παππούδες και πολλούς άλλους που συμμετέχουν στις διάφορες παράλληλες εκδηλώσεις που προωθούνται κατά τη διάρκεια της κύριας εκδήλωσης (ανοιχτή μόνο σε διαπιστευμένους συμμετέχοντες): συνεδρίες κοινωνικής επιτροπής, ζώνη παιχνιδιού, ψηφιακές εκθέσεις και περιηγήσεις στην πόλη, εργαστήρια και σεμινάρια. Με άλλα λόγια, ο κύριος παιδαγωγικός στόχος της SHU συνίσταται στην ενίσχυση, στο μέγιστο δυνατό βαθμό, του αντίκτυπου που έχει μια εκπαιδευτική παρέμβαση στους εκπαιδευόμενους, αφήνοντάς τους να βιώσουν πώς:
– μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις ικανότητες που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης στην υλοποίηση ενός συγκεκριμένου ψηφιακού προϊόντος ή υπηρεσίας, το οποίο είναι χρήσιμο για την υπόλοιπη κοινωνία και απαντά σε μια κοινωνική πρόκληση
– η συνεργασία και η ομαδική εργασία αποτελούν βασικά στοιχεία για την επιτυχή υλοποίηση ενός έργου και
– η απάντηση στις ανάγκες μιας συγκεκριμένης ομάδας στόχου δεν μπορεί να αγνοήσει τη συμμετοχή εκείνων που επηρεάζονται άμεσα από αυτές τις ανάγκες ή, τουλάχιστον, ορισμένων εκπροσώπων των σχετικών οργανισμών π.χ. μη κερδοσκοπικές οργανώσεις ή κοινωνικές επιχειρήσεις.
Πράγματι, η τρίτη πτυχή αυτής της λίστας μπορεί να ξεχωρίσει ως το δεύτερο καινοτόμο στοιχείο της μορφής SHU: διασφαλίζοντας ότι οι άμεσοι δικαιούχοι των λύσεων (π.χ. κοινωνικές επιχειρήσεις, ΜΚΟ ΟΚΟ που εργάζονται στον τομέα της κοινωνικής ένταξης, σχολεία, οργανώσεις νεολαίας, βιβλιοθήκες, δημόσιες αρχές κ.λπ.) που θα αναπτυχθούν κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού, όχι μόνο θα συμμετέχουν ενεργά στον ορισμό της πρόκλησης, αλλά θα είναι επίσης μέρος των ομάδων συν-δημιουργίας. Τελευταίο, αλλά όχι λιγότερο σημαντικό, η τρίτη κρίσιμη πτυχή στην οργάνωση της SHU είναι η επιλογή κινητοποιημένων και εξειδικευμένων διαχειριστών ομάδων, οι οποίοι παρακολουθούν και καθοδηγούν τη διαδικασία συν-δημιουργίας και εγγυώνται την ολοκλήρωση των αποτελεσμάτων.
Κατά τη διάρκεια των πρώτων τεσσάρων ετών της πρωτοβουλίας, συλλέξαμε πολλές αποδείξεις των βραχυπρόθεσμων θετικών επιπτώσεων στους συμμετέχοντες νέους, όπως η δημιουργία επαγγελματικών και εκπαιδευτικών ευκαιριών για τους συμμετέχοντες κατηγορίας ΝΕΕΤ που τελικά συνειδητοποίησαν ποια κατεύθυνση θα πάρουν στο μέλλον, αλλά και για πρόσφυγες που είχαν την ευκαιρία να δείξουν τα ταλέντα και τις ικανότητές τους στον ψηφιακό τομέα. Επιπλέον, τώρα αρχίζουμε να καταγράφουμε τον μακροπρόθεσμο αντίκτυπο που μπορούν να φέρουν οι ψηφιακές λύσεις χάρη στην SHU στην ευρύτερη κοινωνία.
